SVIT 06 |
| För tredje året i rad arrangerades den nationella konferensen SVIT – om skapande och lärande med stöd av medier och IT. Norr- och Västerbottens deltagare möttes i Piteå på CMiT för att delta i konferensen. |
 |
Dagen inleddes av Kristina Hansson, utvecklare vid CMiT och moderator för dagen, med orden att SVIT är ett möte mellan pedagoger, skolledare, forskare och utvecklare. Dagen är arena för regionalt nätverk och kompetensutveckling, samt ett nationellt samtal för visioner kring lärande med medier och IT.
- Vår förhoppning är att dagen ska stimulera alla till fortsatt utveckling där medier och IT ses som möjligheter, avslutade Kristina. |
 |
Malin Nilsson, Nina Lindfors, Hanna Kurkisuo, , och Johanna Westerlund elever från Strömbackaskolan, Piteå |
Gymnasieelever från Strömbacka berättade om hur de har arbetat med film i skolan. De menade att medvetet arbete med film i skolarbetet passar in på 2000-talets medie- och IT-samhälle. De räknar upp många vinster med skapande av film som stärkande för självförtroendet, samarbete främjas och man lär av varandra, det är väldigt roligt och det ger aktiva elever, man lär sig planera och prioritera och att de genom eget filmskapande blivit mediemedvetna. Deltagarna fick sedan se elevernas film "Think before you drink", som vunnit ett Europeiskt filmpris.
|
| Därefter tog Skoldatateket från Boden vid. Krister Holmgren och Britt Hansson talade om "Läslust och skrivglädje för alla elever - är det möjligt?" De menade att man kan skapa läslust på en mängd olika sätt, bl a genom att erbjuda barnen att få läsa genom öronen med olika kompensatoriska hjälpmedel. Då det gäller hur man skapar skrivglädje finns det stora fördelar att nyttja den teknik som finns i dagens samhälle, t ex datorstöd, audiotativtstöd, ljud- och uppläsningsstöd. Skoldatateket visar en mängd verktyg som förenklar vardagen för många elever. |
Krister Holmgren från Skoldatateket i Boden |
Mats Danell från Luleå Tekniska Universitet
Mats Danell, forskare från Luleå Universitet framhåller vikten av att teoretiskt reflektera över sin praktik. Dubbellogg och kollegiesamtal är goda verktyg för att bedriva skolutveckling. |
Att skriva sig till läsning är ett utvecklingsarbete som CMiT genomför tillsammans med 24 lärare i Piteå presenterades av projektledaren Gunilla Dahlblom, IT/mediepedagog CMiT. Utvecklingsarbetet syftar till att pedagoger i år F-3 tillämpar Att- skriva-sig-till läsning via datorer samt att undersöka vad som händer med elevernas skriv - och läsutveckling då man arbetar enligt denna metod.
Ann-Christin Lundmark, grundskollärare från Norrmalmskolan i Piteå berättade om ett mediepedagogiskt utvecklingsarbete som hon har genomfört tillsammans med sina elever i årskurs 1. Utvecklingsarbetet handlade om skriv- och läsinlärning via e-post, där eleverna brevväxlade med sina föräldrar. Hos samtliga elever skedde skriv- och läsutveckling med denna metod. En trolig orsak till detta var enligt Ann-Christin den positiva feed-back som föräldrarna gav sina barn.
|
Fredrik Lindstrand, fil. dr vid lärarhögskolan i Stockholm föreläste utifrån sin avhandling om film som verktyg för lärande och skapande. Fredriks forskning visar hur elever använder det egna filmskapandet för att arbeta med frågor som berör deras eget sociala och kulturella sammanhang. Genom film kan ungdomar utmana etablerade maktstrukturer. Särskilt intressant ur ett möjlighetsperspektiv är själva arbetsprocessen kring filmarbetet, menade Fredrik.
- I filmarbetet finns stora pedagogiska möjligheter genom att fokusera på det elever kan och att de kan använda mediet för att förstå och beskriva sin värld, menade Fredrik Lindstrand.
|
Fredrik Lindstrand från Lärarhögskolan i Stockholm |
Dagen avslutades med att Mats Danell, Fredrik Lindstrand och Kristina Hansson reflekterade dagen i en sammanfattande dialog med fokus på möjligheter.
-Det är intressant när pedagoger tillåter barn att visa sin värld och att barn och elevers utveckling och tänkande blir synliggjort och representerat i deras bilder och filmer. Här finns stor kunskap som kan underbygga pedagogens handlingar i undervisningen, menade Mats.
-Jag fascineras över glöden och intresset både från elever men också från pedagogerna, sa Fredrik, som också imponerades av CMiT:s systematiska arbetet med att erbjuda lärare verktyg för att dokumentera och forska i den egna praktiken.
Deltagarnas omdömen om dagen var i stort sett mycket positiva. Man ansåg innehållet intressant och varierat.
Text Ulla-Karin Lundgren och Kristina Hansson
Foto: Gunilla Dahlblom |
Ulla-Karin Lundgren, IT/mediepedagog på CMiT föreläste om mediepedagogik i förskolan utifrån 27 mediepedagogiska utvecklingsarbeten som bedrivits i Piteå kommuns förskolor inom ramen för CMiT:s grundutbildning av kontaktlärare för media och IT. Det framkom att arbete med media och IT passar utmärkt i förskolan som i sitt arbetssätt präglas av stor flexibilitet, individ- och gruppanpassad pedagogik. Det lyftes även att arbete med media och IT genererar stor måluppfyllelse gentemot Lpfö-98.
Maude Backlund, kontaktlärare för media och IT i förskolan berättade om sitt mediepedagogiska utvecklingsarbete som handlade om att göra all teknisk utrustning tillgänglig för att inspirera till mediala lekar. Maude menade att vi som pedagoger utmanas av media och IT, men för dagens barn är detta naturliga verktyg. Som pedagog gäller det att följa med tiden, vara lyhörd och öppen för förändringar.
|
|
|
|
|